10月23日下午，我院幼管专业师生走进南通市儿童福利院，为孩子们带来了一场别开生面的《跟着我动起来》音乐律动趣味活动。这里的孩子有着各不相同的人生起点，更需要被耐心陪伴、被温柔以待。吉他弹唱、小动物模仿、跳跃游戏……在40分钟的欢乐律动中，孩子们用身体感知节奏，在游戏里完成了一次特别的身体协调练习。

以乐开场,用音乐拉近距离

   “我们不上课，专门来玩律动小游戏。”一首熟悉的《两只老虎》弹唱下来，轻松的开场方式消解了孩子们面对陌生人的紧张，也为后续环节建立起安全感与信任。随后，志愿者以《身体音阶歌》带领孩子们从头到脚唤醒身体：点头摇头像小企鹅探头，耸肩转圈放松肩膀，手臂画圈像小鸟展翅，叉腰扭腰像毛毛虫，屈膝弹动像小兔子预备起跳。紧接着的“身体猜猜乐”小游戏，让孩子们在“摸摸头”“摸摸膝盖”“左手摸耳朵”的快速反应中熟悉身体部位、练习听指令。

以戏寓练，角色扮演激活身体

   核心环节"跳跳变变变"把活动推向高潮。伴随《洋娃娃和小熊跳舞》、Banana Jump、《小蛙跳》等音乐，孩子们在志愿者引导下依次完成原地弹跳、左右交替跳、踮脚蹲起，并化身小兔子、小螃蟹、小仙鹤，沿着地面彩色点位移动跳跃。弹跳与蹲起锻炼平衡能力和身体控制，空间移动练习动作企划与方位判断。自由创意舞环节里，师生先示范几个简单动作，随后把主导权交给孩子：老师唱一句，孩子跳一句；孩子想出专属小动作，全场一起学。“哇，这个动作太有创意啦！”在不断的鼓励声中，孩子们大胆表达、自由发挥。随后的“动物模仿接力”中，大象甩长鼻子、小兔竖耳朵、青蛙蹲跳、小鸟展翅，孩子们轮番走到前面做动作，大家一同模仿——不比快慢，只比欢乐。

以歌收尾，温柔陪伴见成长

   活动最后，师生坐到钢琴前，弹起《春天在哪里》《小白兔》等一首首脍炙人口的儿歌。熟悉的旋律刚一响起，孩子们就跟着哼唱起来。师生边弹边引导，把节奏交给孩子，也把舞台交给孩子——会唱的大声唱，愿意动的自由跳，安静坐着跟着哼的同样被看见。琴声、歌声与笑声交织在一起，活动在欢快的合唱中走向尾声。

   本次活动立足幼管专业的人才培养定位，将音乐律动与身体协调训练相结合，以游戏化、角色扮演的方式，引导孩子们在“听、动、跳、想”的过程中锻炼肢体协调、节奏感知与指令跟随能力，同时在陪伴与肯定中促进情绪表达与心灵成长。活动全程坚持不评比、不强迫，让不同性格、不同状态的孩子都能以自己的方式被接纳、被看见。今后，我院幼管专业师生将持续推进面向儿童的社会实践与志愿服务，进一步深化“艺术+身体协调+情绪关怀”的融合探索，拓展多元化的儿童美育与健康服务形式，以青年力量助力儿童全面发展。（图文：张千睿  审核：顾锋、朱艾琪）