为深化家校协同育人，帮助2026级新生家长读懂孩子的心理变化，近日，我院开展“心筑家校，情启共育”2026级新生家长心理课堂，各班班主任老师以“读懂孩子，做有支持力的家长”为主题，通过线上面向全体新生家长开讲，帮助家长了解新生适应期的心理特点，掌握与孩子沟通的方法，共同搭建家校协同的心理支持网络。课堂围绕“读懂波动”“接纳陪伴”“识别危机”三个板块展开。

   读懂波动，先看见再理解。新生入学头一到三个月是适应关键期，环境切换、学业节奏变化、人际关系重建以及身份认同的困惑，都可能引发情绪起伏，这是正常的适应反应。家长不必惊慌，也不要急着指责，要学会从通话频率、语气、作息、社交状态等日常细节中观察孩子的变化，多个信号同时出现并持续两周以上时，就需要引起重视。

   接纳陪伴，把话说到孩子心里。课堂强调，沟通的起点是接纳——承认孩子与期待之间的差异，分清家长的焦虑和孩子的真实需求，把评价换成描述，把质问换成关心。她建议家长多听少说，少问“为什么”，多问“发生了什么”，遇到冲突先冷静再沟通，让孩子知道无论发生什么，家长始终站在他这一边。

识别危机，早发现早介入。老师们梳理了大学生常见的学业、人际、情绪三类心理危机，提醒家长留意言语、行为、情绪上的异常信号，尤其要警惕长期低落的孩子突然“变开朗”的情况。并且告诉家长，发现危险信号时要保持冷静，直接询问不回避，不评判、先陪伴，同时及时联系学校辅导员、心理中心，必要时前往医院精神心理科就诊，做到“宁过度反应，勿延误时机”。课堂还向家长公布了学校心理咨询中心邮箱（xlzxzx@ntvu.edu.cn）、全国心理援助热线12356及江苏省家长热线025-58255820等求助渠道。

   此次家长心理课堂是我院新生入学教育的重要一环，也是推进家校协同育人的具体举措。下一步，我院将继续通过家长课堂、家校沟通等多种形式，凝聚家校合力，为学生身心健康成长保驾护航。（图文：刘艳雯）